Творческая группа учителей истории и обществоведения
г. Барановичи
2025/2026 учебный год
Тема: Модернизация системы контроля и оценки учебных достижений учащихся по истории: от оценки знаний к оценке компетенций
Цель: разработка, апробация и внедрение в практику работы учителей истории эффективной модели контрольно-оценочной деятельности, направленной на достижение предметных и метапредметных результатов в соответствии с обновленными учебными программами; оказание методической помощи учителям истории и обществоведения учреждений общего среднего образования г. Барановичи.
Обоснование темы работы творческой группы.
Выбор данной темы для работы творческой группы учителей истории является стратегически важным и обусловлен рядом ключевых факторов. Во-первых, обновленные учебные программы по истории Беларуси и всемирной истории делают акцент на деятельностный и компетентностный подходы. Традиционная система оценки, нацеленная на воспроизведение фактов, не в полной мере отвечает новым требованиям. Необходимо разрабатывать инструментарий, оценивающий анализ, синтез, работу с источниками, аргументацию — то есть умения, а не только знания. Анализ результатов ЦЭ/ЦТ по истории показывает, что учащиеся часто испытывают трудности с заданиями высокого уровня сложности, требующими анализа исторических источников, установления причинно-следственных связей, аргументации своей позиции. Во-вторых, актуальными аспектами деятельности учителя истории являются формирование функциональной грамотности и патриотическое воспитание. История и обществоведение — это учебные предметы, которые способствуют развитию умения работать с информацией, отличать достоверные факты от фейков, критически мыслить. Грамотно выстроенная оценочная деятельность мотивирует ученика не заучивать, а понимать исторические процессы. Это способствует формированию осознанной гражданской позиции и патриотизма, основанного на знании и уважении к своему прошлому, что является одним из приоритетов государственной политики в образовании. В-третьих, часть педагогов испытывает дефицит практических инструментов для реализации новых требований программ. Творческая группа станет площадкой для обмена лучшими практиками, создания готовых к использованию методических материалов (примеров заданий, протоколов взаимооценки), которые помогут учителям повысить эффективность своей работы.
Задачи:
- Проанализировать существующие практики и выявить дефициты в контрольно-оценочной деятельности учителей истории.
- Разработать задания для тематического контроля по учебным предметам «Всемирная история, «История Беларуси», «История Беларуси в контексте всемирной истории»
- Пропагандировать передовой педагогический опыт через периодическую печать, сайт Государственного учреждения образования «Средняя школа № 19 г. Барановичи»
Прогнозируемый результат: разработка учебно-методических материалов по истории; распространение перспективного педагогического опыта через его презентацию на сайте Государственного учреждения образования «Средняя школа № 19 г. Барановичи», в периодической печати.
План работы творческой группы на 2025/2026 учебный год
|
п/п
|
Содержание работы
|
Результат
|
Период работы
|
|
Заседание 1.
Тема: «Современные требования к контрольно-оценочной деятельности по истории в рамках правового поля Республики Беларусь».
|
1. Нормативно-правовое обеспечение работы творческой группы
2. Требования учебной программы по истории к результатам обучения (личностным, метапредметным, предметным).
3. Выявление типичных трудностей и проблем в практике оценивания (субъективность, перегрузка отметками, формализм и т.д.).
|
Определение практической составляющей работы членов творческой группы
|
Сентябрь-октябрь
2025 г.
|
|
Заседание 2.
Тема: «От отметки к оценке. Формирующее оценивание»
|
1. Что такое формирующее оценивание (ФО)? Его отличие от суммативного (итогового).
2. Конкретные приемы ФО: критериальное оценивание, эссе, метод «светофор», интерактивные опросы (Kahoot, Quizlet), самооценка и взаимооценка учеников.
3. Практикум: Разработка заданий для тематического контроля с применением приемов ФО.
4. Разработка практических заданий к экзамену по истории Беларуси по завершении обучения и воспитания на ІІ ступени общего среднего образования (билеты по теме «Наш край»)
|
Мультимедийная презентация
Примеры заданий
Примеры заданий
|
Ноябрь 2025-январь 2026 г.
|
|
Заседание 3.
Тема: «Оценивание метапредметных и личностных результатов»
|
1. Методы оценки работы с историческими источниками (текст, карта, иллюстрация, артефакт).
2. Оценивание дискуссии, участия в дебатах, ролевой игре на историческую тему.
3. Подходы к фиксации личностных результатов (гражданственность, патриотизм, толерантность) через наблюдение, портфолио, рефлексивные эссе.
4. Разработка заданий, направленных на оценку умения анализировать причинно-следственные связи.
|
Методические рекомендации
Примеры заданий
|
Февраль-март 2025 г.
|
|
Заседание 4.
Тема: «Оценивание в условиях цифровизации»
|
1. Обзор белорусских и доступных цифровых образовательных платформ.
2. Использование цифровых сервисов для визуализации результатов (Google Forms, LearningApps.org).
3. Обсуждение рисков и преимуществ цифрового оценивания.
4. Подведение итогов работы творческой группы.
|
Методические материалы
Рекомендации
|
Апрель-май 2026 г.
|
Состав творческой группы учителей истории и обществоведения
1. Приступа Т.С. – учитель истории и обществоведения ГУО «Средняя школа № 19 г. Барановичи», председатель
2. Ивановская Г.В. – учитель истории и обществоведения ГУО «Средняя школа № 18 г. Барановичи»
3. Тишкевич И.В.– учитель истории и обществоведения ГУО «Средняя школа № 1 г. Барановичи»
4. Байко А.С. – учитель истории и обществоведения ГУО «Гимназия №2 г. Барановичи»
5. Лопатко Е.В. – учитель истории и обществоведения ГУО «Средняя школа № 3 г. Барановичи»
6. Исакова Н.А. – учитель истории и обществоведения ГУО «Средняя школа № 15 г. Барановичи»
7. Михей И.С. – учитель истории и обществоведения ГУО «Средняя школа № 9 г. Барановичи»